为进一步提升教师的科研能力，帮助教师掌握科研方法、拓宽研究视野，破解科研工作中的难点痛点，4月24日，通识教育学院在B606教室举办了科研能力提升专项培训。本次培训聚焦教师科研实际需求，由学院的周海燕副教授和冯琛博士主讲，学院全体教师参加。

周海燕老师围绕民办高校通识课教师的科研课题设计与实施策略，深入分享了自身的心得体会。她紧密结合我校通识教育定位，针对性地提出了切实可行的课题设计与实施策略。一是锚定方向，将社会热点、教育需求与学校办学特色相结合，聚焦教学难点痛点开展研究；二是精准切入，以“小切口”深挖课题内涵，实现研究的“大纵深”；三是持续深耕，围绕核心研究主题长期积累，形成系列成果；四是强化转化，注重研究成果的总结与应用，推动科研与教学实践良性互动。

冯琛博士分享的主题为“探索人工智能生成内容大语言模型的横向比较及其在高校科研实践中的应用”，他以专业视角深度解析AI工具在科研中的多元应用，为教师们带来一场极具价值的科研赋能盛宴。讲座中，冯博士创新性地将多款AI大语言模型赋予不同科研角色：Perplexity化身“首席情报官”，能快速整合海量文献生成结构化综述，精准梳理领域核心研究脉络；Gemini以“深度阅读官”身份，凭借强大长文本处理能力，逐段解析长篇文献、整合多领域综述，助力研究者快速把握文献精髓；ChatGPT、Claude则分别承担“逻辑架构师”“数据质性分析师”“资深撰稿人”职责，从框架搭建、数据分析到文稿撰写全流程提供支持；Quillbot作为“合规审计员”，为科研成果合规性保驾护航。冯老师还分享了提词基础指南，指导大家如何明确AI角色身份、提供精准背景信息，最大化发挥AI工具效能。

交流讨论环节，教师们纷纷表示，两位老师关于科研的分享为自己提供了可直接落地的实践路径，为科研工作提质增效开辟了新方向。最后，杨院长表示，通识课教师应立足自身定位，以培养学生批判性思维、跨学科视野和终身学习能力为核心，通过科学的课题设计与研究，充分借助AI工具，摆脱科研困境，赋能通识教育高质量发展。

供稿

周海燕

编辑

王瑞琪

初审

王瑞琪

复审

陆彦莉

终审

杨翠平

出品单位

通识教育学院