为积极响应学校“沉浸式课堂”实施方案要求，通识教育学院公共基础教研室数学课程组聚焦课程教学创新，以沉浸式教学为核心实施路径，于3月27日开展专题研讨活动，深度探索沉浸式教学与专业融合、课程思政的有机衔接路径，以课堂教学改革赋能数学课程，让数学课堂成为集知识传授、能力培养与价值引领于一体的育人载体，为学校人才培养注入通识教育新活力。

       本次研讨紧扣通识教育服务专业人才培养目标，立足高等数学、线性代数两门核心课程教学实际，围绕沉浸式教学落地、数学知识与专业需求对接、思政元素浸润课堂等关键议题展开深度交流。授课教师结合教学实践，分享以学生为主的沉浸式课堂打造经验，通过设计贴合专业的实操任务、搭建学用结合场景，推动数学知识与专业应用深度交融，引导学生从“被动接受”向“主动探究、实操应用”转变；同时将中华优秀传统文化、工匠精神、家国情怀等思政元素，融入小组实操、课堂探究、成果互评等环节，实现思政教育与知识传授、能力培养有机统一、协同育人。

研讨中，全体教师聚焦沉浸式教学实践重难点充分探讨，形成教学共识：数学沉浸式教学需立足专业学情、以学生为中心，激活课堂驱动力；专业融合要找准数学知识与专业发展契合点，让数学成为专业学习与实践的实用工具；课程思政融入需坚持润物无声、融于实践，杜绝形式化，让学生在掌握知识、提升能力的同时，锤炼治学态度、厚植综合素养。

此次研讨是数学课程组进一步深化课程教学改革的实际举措，为数学课程沉浸式教学推进明晰方向、凝聚力量，更推动了通识教育与专业教育、思政教育的深度融合。下一步，学院将把研讨成果转化为课堂实效，通过搭建沉浸式教学案例库、打造优质示范课、建立常态化教研反思机制，持续优化教学设计，让沉浸式教学在数学课堂落地生根，切实提升通识教育育人质量，为学校人才培养筑牢数学基础，彰显通识教育的育人价值与学科力量。

编辑

王瑞琪

初审

王瑞琪

复审

陆彦莉

终审

杨翠平

出品单位

通识教育学院