为进一步深化教学改革，提升课程教学质量，9月23日中午，通识教育学院创业基础课程组开展集体教学研讨活动。本次活动由课程组组长刘瀚超主持，学院督导张雪晶和课程组教师共同参与，围绕“商业模式、创业资源、创业团队”三大核心章节，重点研讨课程思政融入路径与教学互动设计优化方案，为课程教学高质量开展锚定方向。

锚定教学重点，聚焦思政与互动双突破

      活动伊始，刘瀚超老师开宗明义，明确本次集体教研活动的核心目标。他强调，商业模式、创业资源、创业团队是构建学生创业认知体系的关键模块，教学中需严格遵循学校教师讲课指导标准，将课程思政内涵与师生互动设计具象化到每一个教学细节中。既要确保学生扎实掌握创业专业知识，更要通过潜移默化的教学设计传递正确价值观，同时以多样化互动形式提升课堂参与度，锻炼学生创业实践能力，为后续课程教学筑牢基础。

多维度献策，打造“思政+互动”教学方案

在研讨环节，各位老师结合教学实际各抒己见，针对三大核心章节分别提出可落地、有创新的教学方案。在商业模式章节，以“创新与责任”为核心，通过双线设计深化学生对商业模式的认知；在创业资源章节，围绕“整合与奉献”的主题，通过趣味互动的方式强化学生对创业资源理念的理解；在创业团队章节，突出“协作与担当”的精神，通过多元形式培养学生的团队协作能力。通过这些举措，力争让专业知识与思政教育、实践互动深度融合，共同构建一个富有成效的教学环境。

闭环优化，为课程质量保驾护航

活动最后，学院督导张雪晶老师对本次研讨成果进行总结。她表示，本次提出的教学方案紧扣学校审核评估要求，思政案例贴近时代、与知识点高度契合，互动设计充分尊重学生主体地位，兼具趣味性与实践性，为核心章节教学提供了清晰路径，为提升课程“两性一度”、培养学生创业素养与家国情怀奠定了坚实基础。

后续，课程组将按照“听课－反馈－整改－复查”的闭环模式，进一步优化教案与PPT设计，确保教学方案落地见效，动态调整教学策略以应对过程中可能出现的问题，持续打磨教学细节，为培养具备全球视野和社会责任感的高素质创新型人才贡献力量。

编辑

王瑞琪

初审

王瑞琪

复审

陆彦莉

终审

杨翠平

出品单位

通识教育学院