教学研讨活动是提升教学水平，保证教学质量的重要途径。2025年开学伊始，通识教育学院开展了丰富的教研活动，活动以课程组为单位，分别开展教学研讨活动。

　　活动启幕：共探教学新路径

　　大学生心理健康教育课程组以“混合式教学手段的拓展与应用”为主题开展教学研讨活动。大学生心理健康教育课程组组长张雪晶及组内全体教师齐聚一堂，共同探索线上线下融合教学的新模式，为提升课堂质量注入智慧动能。

　　混合式教学：破解大班课堂痛点

　　混合式教学结合了线上和线下的教学优势。线上教学平台可以帮助学生课前复习，教师课后答疑，促进了师生之间的沟通和交流。此次教研活动聚焦线上平台在教学环节的应用，针对合班大课“管理难、互动难、沟通难”等痛点展开深度研讨。

　　四步策略：构建高效混合式课堂

　　课程组组长张雪晶结合近年来的实践经验，详细介绍了超星教学平台的功能、电脑版和手机版的差别等，分享了线上资源应用的四大步骤：

　　1.熟悉平台的功能。对工具的功能和使用方法要像教学内容一样熟练于心。

　　2.精心设计流程。线上资源的使用是教学设计的一部分，“讨论”“测验”“调查”等模块的使用要根据教学内容和教学目标进行合理设计，不能追求花哨，为了使用而使用。

　　3.课前做好准备工作。把问卷、讨论话题等提前编辑保存，教学中发放，保证教学过程的流畅性。

　　4.及时反馈结果。活动后教师要针对结果给出恰当的肯定、引导或纠正，保证该教学环节的完整性。

       思维碰撞：聚焦AI教育新挑战

　　经验分享后，全组教师针对混合式教学细节展开热议，探讨“技术应用与传统课堂的平衡”“AI工具在心理教学中的伦理边界”等议题。有教师提议将AI情感分析技术融入课程，辅助评估学生心理状态；也有教师建议通过分组任务与线上打卡增强大班教学参与感。

　　总结展望：迈向智慧教育新阶段

　　课程组组长张雪晶总结时指出：“混合式教学不仅是手段革新，更是教育理念的升级。”并就AI时代教学思想的转变和教学手段的拓展提出展望和要求，希望助力教学质量全面提升。