为全面落实学校教学大练兵活动要求，迎接本科教育教学审核评估，通识教育学院数学课程组于4月3号开展“课程设计+学情分析”双线并行的教学研讨活动。课程组全体教师紧扣“高阶性、创新性、挑战度”核心要求，以OBE理念为引领，聚焦课程思政有机融入，为即将到来的专家线上听课演练夯基蓄力。

聚焦课程设计：以“两性一度”为纲，打造高阶课堂

  数学组围绕《审核评估课堂教学评价标准》，重点研讨了线性代数与高等数学两门课程的“两性一度”实施路径。王老师在线性代数课程中引入“矩阵在动画建模中的实际应用”案例，通过探究式教学强化学生高阶思维；其他两位教师针对高等数学课程，设计分层习题与探究任务，满足不同层次学生的学习需求，提升课堂挑战度。此外，全体教师重注课程思政的合理融入，将家国情怀、科学精神等融入数学定理的讲解中。

精准把脉学情：以学生为中心，优化教学策略

针对学情分析，课程组结合智慧教室线上听课演练特点，模拟专家视角，梳理课堂痛点。通过分析学生学习数据，优化教学节奏与互动形式：在教学设计中增设“随堂反馈”环节，通过课堂提问与小组讨论即时了解学生掌握情况；针对课堂纪律，明确“教材必带、手机严管”的要求。  

      课程组全体教师一致表示，此次教研活动不仅是迎评的“练兵场”，更是教学改革的“助推器”。课程组将以审核评估为契机，持续深化OBE理念，推动课堂教学从“知识传授”向“能力培养”转型，通过集体智慧与协作，全面提升教学质量，为学校高质量发展注入数学学科的创新活力。

供稿

王玲玲

编辑

王瑞琪

初审

王瑞琪

复审

陆彦莉

终审

杨翠平

出品单位

通识教育学院